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心肺復蘇模擬人，模擬系統的優勢
` 心肺復蘇模擬人模擬系統大致分為創傷護理模型、心肺復蘇模擬訓練模型、計算機交互式系統、虛擬培訓系統以及生理驅動型模擬系統等。在醫學教育方面的優勢： 1.時間方便性。不用再等到一個病人來了才能進行訓練,用心肺復蘇模擬人模擬系統進行訓練可以完全按照教師和學生的時間安排。 2.不常見或罕見病例的學習。通常很多病例發病率較低,低年資醫生更是很難見到,利用模擬系統可訓練處理這種不常見但是可能性質嚴重的病例。 3.可調節性。各種難度和階段訓練可以在模擬系統上進行,如基本概念的學習、基本操作的練習、急救練習等。 4.對病人無任何風險。使用復蘇模擬人系統時,完全能夠將其視作真實的患者,學生可以出錯,但對病人無害。 5.允許出錯。學生在使用模擬人時不怕出錯,因為不會造成不良后果,當出現錯誤會被及時糾正,有利于增強記憶,同時,訓練學生用平和的心態去治療病人。 6.可重復性。學生可以在模擬人身上進行反復的練習,直到掌握為止。 7.記錄和回放。訓練過程可以通過各種方式記錄下來,包括攝像或者系統自帶裝置,訓練完成后學生和教師可以一起觀看或檢查記錄,進行討論和評價,有利于發現優點和失誤。 8.過程的可控性。模擬系統可以根據需要停止、減緩和重新操作,完全在學生或者教師的掌握之中。 9.團隊協作能力。對一個病人的治療往往需要一個團隊共同努力來完成,學生可以利用模擬人掌握急救基礎技能。心肺復蘇模擬人的醫學模擬教學中心的功能，可以滿足不同層次、不同階段醫學院校學生教學、訓練、考核的要求。心肺復蘇模擬人計算機模擬心肺復蘇模型計算機教學實現從理論教學到床邊實踐的"橋梁"作用，改變二者脫節的現狀。利用心肺復蘇模擬人擬進行反復無創傷訓練，不僅是醫學生進行實習的必要道具，模擬教學是在職醫生、專科醫生學習急救技能的好模式。利用模擬人心的實景模擬，實現情景化的模擬教學。通過心肺復蘇模擬人的教學系統軟件，可以解決教師在考核問題上的困擾，建立科學、客觀、綜合的評價體系。實現醫學生、住院醫師和專科醫師培養的訓練和考核。
文章來源：http://www.cenlang.cn/news/Exhibition_501.html
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